Încă din școala elementară, trebuie să fim familiarizați cu sarcina care este adusă acasă, sau așa-numitele teme. Această temă este identică cu fișele de lucru pentru elevi sub formă de fișe de lucru pentru scris, numărat, colorat sau orice altceva. Temele oferite de profesor variază, de asemenea, de la ușoare la dificile. Nu de puține ori, părinții sunt, de asemenea, tulburați pentru a ajuta copiii să-și facă temele. Cu toate acestea, știați că temele sunt dăunătoare pentru sănătatea copiilor? Consultați următoarea explicație.
Prea multe teme sunt dăunătoare pentru sănătatea copiilor
De la grădiniță până la liceu, cercetările recente arată că unii elevi primesc prea multe teme de la școală. Acest lucru îi obligă pe elevi să se ocupe de sarcini disproporționate față de nivelul lor de dezvoltare, ceea ce poate provoca stres semnificativ atât pentru copii, cât și pentru părinți.
Cercetările efectuate de un grup de cercetători australieni au investigat relația dintre timpul petrecut cu temele și performanța academică a studenților. Drept urmare, au descoperit că majoritatea studenților care primesc prea multe teme vor crește de fapt problemele de sănătate din cauza lipsei de somn, a stresului, a mai puțin timp pentru joacă și așa mai departe. Prea multe teme nu îi ajută pe copii să obțină note bune la școală, dar de fapt le face ca scorurile la teste să scadă.
Acest lucru este întărit de Richard Walker, psiholog educațional la Universitatea din Sydney, care a spus că, dacă datele arată că, în țările în care majoritatea copiilor petrec mai mult timp făcând temele, obțin scoruri mai mici la un test standardizat numit Programul pentru studenți internaționali. Evaluare sau PISA.
Apoi, există un alt cercetător condus de profesorul Etta Kralovec de la Universitatea din Arizona, care spune că temele au beneficii semnificative pentru elevii de liceu. Cu toate acestea, beneficiile au scăzut pentru elevii de liceu și nu au beneficiat deloc de elevii din clasele elementare.
Multe teme nu îmbunătățesc întotdeauna rezultatele unui copil
Harris Cooper, profesor de educație la Universitatea Duke, spune că cel mai bun mod de a face față cât de multe teme sunt ideale pentru studenți este în esență aceeași cu cineva care ia medicamente. Dacă luați multe medicamente, va avea un efect asupra organismului. Dar dacă iei cantitatea potrivită de medicamente, te vei simți mai bine.
Așadar, potrivit lui Cooper, dacă studenților li se încarcă sau nu multe teme pentru acasă, ar trebui măsurat din capacitatea și abilitățile studenților înșiși. Prin urmare, opinia că „cantitatea de teme care se percepe elevilor este capabilă să îmbunătățească rezultatele copiilor” nu este întotdeauna adevărată.
Cooper recomandă, de asemenea, ca elevii să nu aibă mai mult de 10 până la 15 minute pe noapte pentru a-și face temele în timpul școlii elementare. Dar în fiecare an, este bine ca copilul să mărească încet timpul pentru a face temele, care nu este mai mult de 10 până la 15 minute.
Soluție: înlocuiți PR cu ceva distractiv
Diferitele dezbateri despre temele pentru acasă cu privire la performanța elevilor implică de fapt că există o modalitate mai bună pentru elevi de a petrece orele după școală decât de a trebui să termine o grămadă de teme.
Deci, ce ar trebui să facă? Potrivit lui Gerald LeTendre, profesor de educație la Universitatea din Pennsylvania, a învăța să cânte la un instrument muzical, să dezvolte talente, să fii activ în activități extracurriculare precum cluburi sau sport este mai bine decât să faci o grămadă de teme academice.
Pe lângă faptul că sunt mult mai utile, aceste activități au și obiective pe termen lung. Pentru că mulți părinți doresc ca copiii lor să fie persoane informate, creative și fericite – nu doar copii inteligenți din punct de vedere academic.
Eliminarea temelor pentru studenți din Indonezia
În Indonezia, eliminarea temelor pentru studenți a început de fapt să fie aplicată. Raportând de pe pagina Kompas, regentul Purwakarta Dedi Mulyadi a făcut o nouă descoperire, oferind o regulă care interzice profesorilor să dea teme pentru acasă elevilor din școală, așa cum se precizează în Circulara Regent Purwakarta nr. 421.7/2014/Disdikpora. Scrisoarea, care a fost semnată la 1 septembrie 2016, a fost de asemenea diseminată către implementatorii educației, cum ar fi profesorii și directorii de școli din zona Purwakarta.
Pak Dedi a aplicat această politică pentru că până acum consideră că temele date elevilor sunt în mare parte sub formă de material academic care nu diferă cu mult de ceea ce a fost predat în școală. Prin urmare, se speră ca în viitor temele pentru acasă ale elevilor să poată fi mai aplicabile prin înlocuirea temelor sub formă de muncă creativă productivă pentru a stimula și crește potențialul și interesele elevilor, nu doar a le face o povară pentru elevi.
Această politică făcută de Regentul Purwakarta a fost apreciată și de Muhadjir Effendy, Ministrul Educației și Culturii din Republica Indonezia. Chiar și domnul Muhadjir are un discurs că vrea să continue acest pas într-o reglementare națională. Hmmm.. vom vedea dezvoltarea acestei politici mai târziu, ok!
Amețit după ce ai devenit părinte?
Vino în comunitatea parentală și găsește povești de la alți părinți. Nu ești singur!
